Wenn mich unsere Kinder fragen, wie es denn so bei mir in der Schule war, kommen mir als Erstes immer die Scherze und Streiche in den Sinn, die wir den Lehrer*innen gespielt haben. Die strenge Hierarchie und Fremdbestimmtheit, so scheint mir, braucht als Gegengewicht den Humor. So erkläre ich mir auch, wieso Schulwitze und Schulstreiche nach wie vor so viel Anziehungskraft ausüben. Wie wird mit Humor und Streichen in der Lernwerkstatt umgegangen, dieser Frage wollte ich nachgehen und habe ehemalige Lernwerkstatt-Schüler*innen unterschiedlichsten Alters dazu befragt.

Von Gudrun Totschnig, unter Mitarbeit von David Meixner und Luca und Verena Herleth.